MATERIALE DIDATTICO PER LE CLASSI III B - G - SB - SC -- ANNO SCOLASTICO 2020-2021

I UNITA' DI APPRENDIMENTO : LA LETTERATURA BIBLICA SPRIGIONA ENERGIE UMANANTI?

0_INTRODUZIONE

"Piccole cose di valore non quntificabile" - Video
"Piccole cose di valore non quntificabile" - PDF
"Venticinque qualità" gioco interattivo per la formazione dei gruppi di studio
Consigli pratici per la formazione dei gruppi di studio

1_Video pilota "Go down Moses"

Da Go down Moses alla comprensione delvalore della libertà attraverso la riflessione sulla liberazione dall'Egitto narrata nel libro dell’Esodo

2a_"Stand up" tratta dal film "Harriet"
2b_Testimone di libertà: Harriet Tubman

3_Introduzione alla letteratura biblica

4_Laboratori

Impostazione lavori di gruppo - Le Soft Skills
Fase I - In ascolto della canzone

Fase II - Impostazione lavori di gruppo - Le Soft Skill

Gruppo OH HAPPY DAY
Gruppo HALLELUJAH
Gruppo DRY BONES
Gruppo JUDAS
Gruppo SE NON AMI
Gruppo IL PESCATORE (consultare testi in classe).

IL DOMANI: UN POSTO CHE HA UN'INFINITA' DI SOLI NEL CIELO

THE CROODS

Regista: Kirk De Micco, Chris Sanders

Genere: Animazione, Avventura, Commedia

Anno: 2013

Paese: USA

Durata: 98 min

Data di uscita: 21 marzo 2013

Distribuzione: Twentieth Century Fox

I Consigli delle classi 3B; 3SB; 3SC e 3SF hanno aderito al Progetto Astalli - Incontri per l’approfondimento dell'Ebraismo, attraverso l'incontro in classe con un testimone, che si terrà il 03/04/2020 dalle 9:15 alle 11:05 per la 3B e dalle 11:20 alle 13:15 per la 3SC, ed il 29/04/2020 dalle 9:15 alle 11:05 per la 3SF e dalle 11:20 alle 13:15 per la 3SB; e tramite la visita al Museo Ebraico e Tempio Maggiore (Sinagoga) il 07/05/2020.

Il Progetto Incontri, è un percorso didattico della Fondazione Centro Astalli sulla conoscenza delle principali identità religiose presenti in Italia, che si rivolge alle classi delle scuole secondarie di I e II grado.
Obiettivo
   Aiutare i giovani a superare gli stereotipi e i pregiudizi più comuni e a scoprire che ogni religione è una realtà “complessa” e variegata, che si può comprendere solo con la conoscenza delle fonti e, soprattutto, con l’incontro diretto con persone che vivono la propria fede nell’esperienza quotidiana.
Fasi
      Gli insegnanti con gli studenti in classe lavorano per apprendere gli elementi basilari della religione scelta o affrontano preliminarmente i temi del progetto.
      La tappa successiva è l’incontro in classe , della durata minima di un’ora e mezza, a cui partecipa un operatore della Fondazione Centro Astalli e un testimone della religione che si è scelto di approfondire. E’ un momento di incontro e di scambio, in cui i ragazzi sono solleciti a intervenire e a fare domande.
      Dopo l’incontro in classe la Fondazione Astalli propone una visita a un luogo di culto del territorio. È un’occasione di incontro con la comunità che frequenta quel luogo e un’opportunità per scoprire anche realtà meno note e frequentate. Incontrarsi presuppone anche essere disposti a andare verso gli altri, anche fisicamente!

IN PREPARAZIONE ALL'INCONTRO IN CLASSE CON UN TESTIMONE DELL'EBRAISMOSMO

AUTORIZZAZIONE GENITORI VISITA mUSEO EBRAISCO E SINAGOGA
GLI ALUNNI DELLA 1B E 1SB DEVONO SCARICARE IL MODULO "AUTORIZZAZIONE_VISITA_ISTRUZIONE, COMPILARLO IN OGNI SUA PARTE, FARLO FIRMARE DAI GENITORI, CONSEGNARLO, ENTRO E NON OLTRE, SABATO 07/03/2020, DIRETTAMENTE IN CLASSE DURANTE L'ORA DI REIGIONE.
I DATI DA INSERIRE SONO I SEGUENTI:
Visita di Istruzione: giorno …07/05/2020…………………
con il seguente itinerario: ..MUSEO EBRAICO E TEMPIO MAGGIORE…
Appuntamento con il docente accompagnatore alle ore …XXXX….........
Luogo dell’incontro_________XXXXXXX______________
Docenti accompagnatori : XXXXX XXXXXX
La visita terminerà alle XXXXXXXXX.